Публикации по теме «География» (6081-6100)

Цель:Сформировать представления о возможности совершенствования длительных путешествий в древности

Цель и задачи урока: Раскрыть понятие «этнос», особенности этнической структуры населения регионов России; раскрыть значение русского языка для народов России; выявить особенности географии религий в России. Планируемые результаты обучения: Личностные: осознание своей этнической принадлежности; формирование осознанного толерантного отношения к другому человеку, его культуре, религии, традициям, языку, ценностям народов. Метапредметные: формирование умений: 1) определять понятия «этнос», «языковая семья», «языковая группа»;; 2) формулировать выводы; 3) извлекать информацию из различных источник

Урок по теме: «Африка. Географическое положение» (7 класс)

 

Цель:    изучение географического положения Африки

Задачи:

Образовательные:

•  познакомить учащихся с физико-географическим положением Африки;

•  научить давать характеристику географического положения по плану.

Развивающие:

•  продолжить формирование  умения работать с картой,  анализировать, делать выводы;

•  развивать умения комплексного использования ИК оборудования в учебном процессе;

Урок с использованием ИКТ. Формирование понятий "Падение реки " и "Уклон реки". Выполнение практической работы. Решение проблемной ситуации.

Знакомство с природой и хозяйством своего района. Закрепление в виде игры.

Урок по ФГОС

Практикум, исследование. Интересен учащимся. Для учителей - новая форма проведения урока по теме "Почвы"

Практикум, исследование. Интересен учащимся. Для учителей - новая форма проведения урока по теме "Почвы"

Урок позволит обучающимся определить типы почв на различных территориях нашей страны, выяснить закономерности их распространения.

Урок построен на основе системно-деятельностного подхода: учащиеся самостоятельно, в ходе различных видов учебной деятельности добывают знания (ставят проблему, проводят исследование, наблюдают, слушают друг друга, делают самостоятельные выводы). Используются продуктивные исследовательские задания, ориентированные на формирование метапредметных результатов (проанализировать, выявить, исследовать, привести доказательства, выбрать параметры)

С использованием приёмов технологии критического мышления обучающиеся классифицируют способы производства электроэнергии на основе различных признаков, учатся давать сравнительные характеристики с выделением определённых преимуществ, вычленять главное из текста, составлять кластеры как основу классификации объектов по определённым признакам.

Урок для 8-9 классов по географии.

Урок составлен в соответствии с ФГОС. Планируемые результаты: Когнитивный компонент: знать, как сегодня собирают информацию о Земле. Деятельностный компонент: владеть способами получения современной географической информации; изучить основные способы получения географической информации; уметь находить географическую информацию в газетах, журналах, Интернете. Эмоционально-ценностный: показать ценность географической информации для человечества; раскрыть значимость современных технологий для географической науки.

Урок составлен в соответствии с ФГОС. На данном уроке использованы презентация и интеллект карта, что способствует лучшему усвоению материала.

Технологическая карта урока №3                        ДАТА _____________________________

Тема

«От плоской Земли к земному шару Пр. работа « Сравнительная характеристика космического снимка, рисунка, географической карты»»

Цель 

Раскрыть отличительные особенности представления древних людей о Земле и современными знаниями о планете. Раскрыть отличительные особенности снимка, рисунка Земли, географической карты

Задачи

Как мы можем защитить природу

(Методическая разработка урока)

Форма проведения: урок-путешествие

Целевая группа: учащиеся 7-го класса

 

 

 

 

 

Выполнила: Учитель биологии МБОУ СОШ №2

г. Меленки Владимирской области Романова Т. С.

 

 

 

 

 

Аннотация урока:

Этот урок является завершающим в разделе «Животный мир и хозяйственная деятельность человека», обучение ведется по учебнику В.В. Латюшина, В. А. Шапкина.

формирование знаний о реках Кемеровской области

Изучение нового материала

Данный урок способствует формированию знаний об особенностях рельефа Ставропольского края.

Урок-путешествие формирует представление школьников о Ставропольском крае, особенностях его природы и деятельности человека.